fightflightfreezefawn – Een Intense Reis

Niets ‘micro’ aan microtrauma

Niets 'micro' aan microtrauma Veel leerkrachten, hulpverleners en ouders hebben moeite met het concept 'schooltrauma'. Hoe kan iets als school voor een kind traumatisch zijn? Misschien is je anders voelen, je continu aanpassen en niets leren op school vervelend, maar trauma is toch iets anders? Kinderen uit oorlogsgebieden, kinderen die te maken hebben met seksueel misbruik, kinderen die thuis mishandeld worden.... dat zijn kinderen waarbij er sprake is van trauma. Maar niet bij dit kind... toch?Ik begrijp deze manier van denken en veroordeel hem zeker niet. Sterker nog, een aantal jaren geleden dacht ik zelf zo! Als meisje heb ik...

Waarom verandert het gedrag niet als de situatie is aangepast?

Waarom verandert het gedrag niet als de situatie is aangepast? Heel vaak kom ik kinderen en jongeren tegen voor wie school jarenlang een niet-passende omgeving is gebleken. Het aanbod dat ze kregen was niet passend, ze ervaarden geen aansluiting bij klasgenoten, de zin om te leren was totaal verdwenen… En in de ergste gevallen gold dit zelfs voor de zin om te leven…In sommige gevallen werd uiteindelijk ingezien dat de omgeving en het leeraanbod niet passend waren voor deze kinderen. Er werd gestart met compacten en verrijken. Er werd een HB-school of een plusklas gevonden om kinderen in contact te...

Leren zwemmen in een poel van emoties

Leren zwemmen in een poel van emoties Deze week heb ik een aantal ouders en jongeren mogen verwelkomen in mijn praktijk in Lekkerkerk. Het valt mij op dat het merendeel al een eigen intense reis achter de rug heeft. Ze hebben al veel dingen geprobeerd om de situaties de verbeteren. Ik ben zelden de eerste hulp waar ze bij aankloppen. Vaak hebben ze al veel hulpverleners gezien en zijn er aanpassingen gedaan op school, maar werkte het niet. Het trauma bleef en de traumareacties (fight, flight, freeze en fawn) ook! De hulp en aanpassingen werkten niet, omdat ze op het...